Haber: Seyfi ÇELİKKAYA
(YOZGAT) - Yozgat Bozok Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Böyükata, ilkbaharın gelmesiyle Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki illerden tarım alanlarında çalışmak üzere yola çıkan mevsimlik tarım işçilerinin çocuklarının bu dönemlerde eğitimlerinden geri kaldıklarını belirterek, "Okul döneminde olan çocukların eğitimlerinde istemsiz bir şekilde bir aksama ortaya çıkıyor. Bu üzücü bir durum, buna çözüm bulmak lazım" dedi.
Yozgat’a göç eden mevsimlik tarım işçileri, nisan ayının başından itibaren tarım alanlarına yakın bölgelerde, İl Özel İdaresi’nce kurulan tarım çadırlarına yerleşip çalışıyorlar. Aileler tarım alanlarında çalışıp, geçimlerini sağlamaya çalışırken okul çağındaki çocukları ise eğitim-öğretimden geri kalıyor.
Yozgat Bozok Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Böyükata, çocukların okul kapanmadan aileleriyle tarım alanlarına geldiğini, dönüşlerinde ise okulların açılması nedeniyle diğer arkadaşlarından geri kaldıklarını belirtti.
Tarımla meşgul olan nüfusun bol, tarım alanlarının geniş olduğu Türkiye'de, buna bağlı olarak mevsimlik işçilerin çalıştırıldığını ifade eden Böyükata, "Türkiye'nin farklı coğrafyalarından, farklı bölgelerine giderek tarım alanlarında çalışan pek çok işçi var. Bunların bir kısmı aileleriyle geliyor, okullar kapanmadan bulundukları yerleri terk ederek gidiyorlar. Okul döneminde olan çocukların eğitimlerinde istemsiz bir şekilde bir aksama ortaya çıkıyor" diye konuştu.
"Çocukların eğitim öğretim süreçlerine dahil edilmesi gerekiyor"
Mevsimlik tarım işçilerinin çocuklarının eğitim öğretim sürecine dahil edilmesi gerektiğini kaydeden Prof. Dr. Böyükata, şöyle konuştu:
"Bu üzücü bir durum, buna çözüm bulmak lazım. Yaşadığımız tecrübeler de var. Geçtiğimiz yıllarda mangal kömürü üreten işçilerin bulunduğu yerlere gitmiştim. Oradaki çocukların eğitimden mahrum kalmaları benim için çok üzücüydü. Ufak yazılarımda da konu etmiştim. Önümüzdeki yıllarda da bu problem devam edecek. Onların eğitim öğretim süreçlerine de dahil edilmesi gerekiyor. Taşımalı eğitime alınarak kısmi çözümler üretiliyor. Ancak okul bitmeden daha aileleriyle birlikte bulundukları yeri terk eden çocuklar gittikleri yerlerde uyum sorunu yaşıyorlar. Yaz tamamlandıktan sonra okullar açılırken de tekrar dönüyorlar. Yine okullar açılmış olarak başlıyorlar, geride kalıyorlar. Bunlar için bir çözüm üretmemiz lazım. Ayrıca yaz dönemlerinde de bunlara dönük faaliyetler geliştirilmeli. Benim düşüncem UNİTES gibi üniversite öğrencilerinin, öğrenci topluluklarının faaliyetlerini destekleyen bazı proje kuralları var, destek programları var. Bunlar yaz okullarında da canlı ve aktif kılınırsa üniversite öğrencilerinin hem mesleki gelişimlerini hem birtakım böyle soft beceriler dediğimiz ince becerilerini, iletişim gibi, empati gibi yönlerini güçlendirmelerini de destekleyecek şekilde yaz dönemlerinde mevsimlik işçi çocuklarına dönük faaliyetler yürütmeleri sağlanabilir.”
